07 de maig, 2021

PEL MAIG, CADA DIA UN RAIG. 07.05.21

Benvingudes famílies,

Comencem la setmana amb un mes de maig que ens està escalfant molt i esperem que ens acompanyi d'aquesta manera durant moooolts dies!

A l'àrea de Llengua hem fet una activitat divertida (però que també ens posa una mica nerviosos) que hem batejat amb el nom d'exposició oral lliure. Durant dos minuts, i de manera individual, hem de parlar d'un tema de la manera més correcta i completa possible.  Els temes són propers com, per exemple, l'escola, la família, els colors, els menjars, etc. Aquesta activitat ens ha ajudat a improvisar, ordenar les idees, perdre pors, etc.

També vam tenir temps per revisar el control sobre les paraules primitives i derivades. 


La Irene ens ha penjat tots els padlets dels diferents ecosistemes perquè els comencem a estudiar, ja que el dimarts 25 de maig farem un control sobre tots aquests continguts. Per tant, tenim molts dies per organitzar-nos l'estudi i estudiar de valent. Aquí els tenim i també un vídeo on sortim presentant-los.


LA TUNDRA


ECOSISTEMA AQUÀTIC


LA TAIGÀ


LA SABANA


LA SABANA LUCAS


LA SELVA


EL DESERT


EL PRAT


Una de les moltes propostes per estudiar és crear uns apunts a les nostres llibretes personals seguint aquest esquema comparatiu. Estem aplicant moltes tècniques al nostre estudi i això és molt positiu perquè ens fa créixer i ser autònoms.

Després de les nostres exposicions, hem tingut temps per avaluar el treball cooperatiu dels nostres companys. Hem hagut de parlar sobre la nostra implicació, responsabilitat i altres aspectes i ho hem fet amb l'ajuda d'unes rúbriques.


També hem treballat uns exercicis interactius sobre els animals vertebrats a l'aula STEAM per donar per acabat aquest tema que ja dominem.





A Matemàtiques hem continuat treballant els nombres decimals fins al punt que ens hem sentit molt segurs.

La Irene ens ha preparat un dossier interactiu per repassar conceptes. Entrarem des dels nostres usuaris i contrasenyes de liveworksheets i els acabarem pel dimecres 12 de maig. No cal que li enviem per correu, ja que queden gravats a l'aula virtual. Totes aquestes tasques ja ens estan preparant per ser experts en decimals.

Entrada com a alumne/a


A l’assignatura d’Anglès hem tingut una setmana culinària on hem repassat el vocabulari referent als aliments, als estris de cuina i els verbs més habituals que es fan servir a l’hora de cuinar. Així, vam començar el dimarts amb una fitxa on s’explicaven els passos a seguir per preparar una Spanish omelette i on també se’ns demanava escriure els ingredients d’un plat típic del nostre país. En petits grups, i amb l’ajuda d’una tauleta, vam respondre les preguntes de l’activitat i vam fer un petit dibuix del plat. A més a més, la idea era sortir a presentar el plat davant dels companys, de manera que vam haver de preparar oralment els passos a seguir per fer la recepta practicant així el nou vocabulari.




A Música hem continuat practicant la tècnica del PIMAMI amb els acords de la primera estrofa de la cançó Hallelujah. Al principi de la sessió ens ha costat una mica agafar el ritme i, fins que no hem escalfat, la veritat és que el tema no sonava gaire bé. Després de deixar una estona per assajar, alguns de nosaltres hem aconseguit tocar els acords correctament i amb la velocitat adequada.


La setmana vinent seguirem amb la segona estrofa (que és una mica més complicada), així que el Jordi ens ha demanat que practiquem a casa durant aquests dies, especialment a aquells de nosaltres a qui els hi va costar més seguir la sessió del dijous. 


A Français hem fet la traducció de la cançó que vam aprendre la setmana passada i l’hem tornat a cantar, aquí deixem altre cop el videoclip:

Mama Africa

També hem treballat el lèxic, el significat i la pronunciació del vocabulari que surt al número 27 del Français illustré:

Numéro 27


En Lengua Castellana hemos corregido las actividades hechas sobre los  determinantes y nos ha servido para reafirmar los conceptos y la identificación de esta categoría gramatical. También hemos trabajado la comprensión oral a través de una historia que nos ha leído Imma en clase. Hemos empezado a practicar los nombres de las letras y los números escritos con palabras. También hemos iniciado el estudio de la conjugación del verbo cantar como modelo.

Si alguien no ha hecho aún las páginas de LIVEWORKSHEET, recordemos que se deben hacer, las direcciones están en la entrada anterior de este blog.  Se las debemos enviar a imma@escolatabor.cat

 

ATENCIÓN: El miércoles día 12 de mayo haremos el control de la unidad 5; consistirá en un dictado, alguna actividad sobre familias de palabras y campos semánticos, y ejercicios sobre los determinantes. Antes del control Imma nos hará un recordatorio de la diferencia entre las familias de palabras y los campos semánticos. Para repasar los determinantes podemos entrar en las dos entradas anteriores del blog donde habían unos apuntes y un enlace para practicar.


Les frases que ens han portat a la reflexió aquesta setmana han estat qui viatja massa de pressa perd l'essència del viatge i sigues el canvi que vol veure el món de Gandhi.


També hem començat a veure una altra pel·lícula, Los chicos del coro, que ens transporta a un país europeu, França, després de la Segona Guerra Mundial i ens explica la dura vida d'uns nens en un internat. La música, la infantesa i l'ensenyament són els tres temes que conviuen i que ens porten a opinar sobre l'educació repressiva en contraposició amb l'educació propera i plena de la màgia musical que proposa el protagonista.




L'obra de teatre ha estat el nostre objectiu de dijous a la tarda! Ja hem començat a gravar i sembla que ens està sortint molt bé.




Ens acomiadem una setmana més amb il·lusió i amb els millors desitjos per a tots vosaltres.
Garbí.


30 d’abril, 2021

SEGUIM ENDAVANT! 30.04.21

Estimades famílies,

El divendres vam passar una tarda de lectura de llibres al pati. Va ser una estona molt agradable que ens va recordar les festes de Sant Jordi que podíem celebrar altres anys. Hem fet un recull de fotografies perquè us feu una idea de com vam estar de bé...


Comentant...


Gaudint...


Llegint concentrats...


Compartint...


Sentint-nos com a casa...


Després d'un cap de setmana de roses i llibres, vam iniciar el dilluns amb el Parlem pels descosits de l'Amàlia, que ens va parlar sobre Las nebulosas. 

Continuant amb Llengua, vam fer les crítiques literàries dels llibres que faltaven. Com vam gaudir! 



Estem aprenent molt a tenir criteri literari, quelcom essencial per poder opinar sobre un llibre i també per valorar l'argument, la biografia dels autors i inclús el format o altres aspectes de l'edició. 


Cada vegada que obrim un llibre sabem què hi ha darrere de la seva història.



La Irene ens va enviar el dimarts una enquesta en Google Forms per puntuar els llibres i ja sabem quins són els tres llibres top:

✌ Contes per telèfon del Gianni Rodari, presentat per l'Ona.

 👌Contes de bona nit per a nenes rebels de l'Elena Favilli i la Francesca Cavallo, explicat per la Martina.

👍 Strawberry moon  de la Laia López, proposat per la Gisela.

Moltes felicitats a les tres i a tota la classe de Garbí, que ha participat molt il·lusionada. Pròximament rebreu un detall.

D'altra banda, vam continuar practicant exercicis sobre sufixos, concretament de tipus augmentatiu, diminutiu i despectiu. Aquests últims no sabíem què volien dir. El divendres vam posar a prova els nostres coneixements en un petit control.


Les frases que ens han portat a la reflexió aquesta setmana han estat No tinguis por de ser una rosella en un camp de narcisos de la ballarina Michaela Deprince i El camí del cor és el que finalment et conduirà a la felicitat de la psicòloga i agent Noor Inayat Khan.

També vam comentar el missatge de la pel·lícula Wonder, plena de valors com l'amistat, el respecte, la diferència com a tret positiu, etc. 

La Irene ens ha corregit els treballs que vam fer i ens ha fet una reflexió global sobre la qualitat d'aquests. Ens ha recordat que estem a cinquè de Primària, que hem de dedicar temps i ganes a elaborar-los i que no se'ns pot oblidar mai passar el corrector de faltes.


A l'àrea de Matemàtiques hem aprofitat per tenir clara la nomenclatura dels nombres decimals, la seva formació i el seu significat. Hem practicat molt.

La Irene ens ha deixat aquest kahoot per treballar-los una mica més. L'hem de fer abans del dimecres 5 de maig.

Game PIN: 08190348.


Dins del nostre projecte SOS Animals i, concretament, dins l'àrea de Medi Natural hem acabat les nostres presentacions a l'aula de mitjans audiovisuals en padlet

El dilluns les mostrarem als nostres companys perquè ells també aprenguin sobre els ecosistemes treballats. 

Dins del projecte vam treballar les fraccions a partir d'uns animals molt curiosos i vam aprendre, entre d'altres coses, que el coala, el lèmur i l'armadillo són els animals més dormilegues.


Aquesta setmana a Anglès hem estat treballant amb un petit dossier d’activitats de repàs de continguts que hem anat treballant al llarg del curs. Aprofitant la correcció dels exercicis, hem tornat a explicar els usos dels temps verbals i hem practicat la identificació de les pistes que les frases ens donen per saber quin d'aquests hem de fer servir en cada cas. També hem treballat la formulació de preguntes amb les WH-questions, que és la part que potser ens ha costat més.
A Speaking vam començar la sessió amb un petit listening de 10 preguntes que, en general, va anar força bé. Escoltar aquests fragments ens va molt bé per millorar la nostra comprensió oral i ens ajuda també amb la pronúncia i el lèxic, ja que vam aprendre noves paraules i expressions en anglès.



A Música, després d’explicar la tècnica del PIMA i comprovar que, a la gran majoria, ens surt molt bé, hem avançat una miqueta més afegint la pujada, de manera que hem passat del PIMA al PIMAMI. Quan el Jordi ens ha fet un exemple amb l’ukelele ens ha semblat que era massa difícil, però en adonar-nos que, simplement, era repetir el moviment dels dits mitjà i índex hem vist que tampoc era per tant.
Així doncs, hem dedicat la sessió íntegrament a practicar aquest moviment de la mà dreta amb una seqüència d’acords que esdevindrà l’harmonia del pròxim tema que aprendrem a  tocar.



A continuació, trobareu un document que us servirà per practicar, per a la setmana vinent, tot el que hem fet a classe. 



A Français hem après una cançó a través del visionat del videoclip: Mama Africa dels Kids United, hem copiat la lletra i hem parlat del què significa. Aquí deixem el vídeo:



En Lengua Castellana hemos continuado con los determinantes. Hemos hecho varias actividades y las hemos corregido pero como que aún nos cuesta bastante identificarlos, dejamos aquí otra vez el repasillo que anexamos en la entrada anterior:

Los determinantes son aquellas palabras que, igual que el adjetivo, acompañan siempre a un nombre pero a diferencia del adjetivo NO nos dicen cómo es el nombre al que acompañan. Los determinantes nos dicen: 

·         El género y número y si el nombre es determinado o indeterminado: ARTÍCULOS. 

·         Si el nombre está cerca o lejos de quien habla: DEMOSTRATIVOS 

·         De quién es el nombre, a quién pertenece: POSESIVOS. 

·         La cantidad exacta: NUMERALES ya sean ordinales (ordenan) p.ej.: quinto, octavo…; cardinales (cuentan) p. ej.: dieciocho, setenta y nueve…; múltiplos (agrupan) p. ej.: docena, centenar…; o partitivos (fraccionan) p. ej.: cinco octavos, un doceavo… 

·         Una cantidad o información imprecisa: INDEFINIDOS. 

Tenemos un esquema de los determinantes en la entrada anterior de este blog y también tenemos los apuntes en la libreta personal.

Volvemos a adjuntar el enlace de la semana pasada para practicar los determinantes, es voluntario pero para los que nos cuesta más, debería ser obligatorio ya que nos ayudará a entender mejor esta categoría gramatical:

PARA PRACTICAR DETERMINANTES


Lo que sí es obligatorio es hacer las siguientes páginas de LIVEWORSHEET. Recordad que se las debéis enviar a imma@escolatabor.cat :

EJERCICIO DE GRAMÁTICA

DETERMINANTES

DETERMINANTES EN SU TARRO

LOS DETERMINANTES. SELECCIONA

LOS DETERMINANTES. MARCA LA CASILLA


Per últim, dijous a la tarda vam anar a La Fusteria per fer un dels últims assajos abans de filmar la nostra obra de teatre.


Bon cap de setmana i molta energia positiva per a tots i totes!!!



Fins dilluns.
Garbí.

23 d’abril, 2021

CELEBREM SANT JORDI, PATRÓ DE CATALUNYA! 23.04.21

Estimades famílies,

Aquesta setmana plena de cultura i festa popular, vam iniciar-la amb l'activitat del Parlem dels descosits de la Mar, que ens va parlar sobre els colibrís i la seva vida, explicant-nos dades molt interessants, com ara que el cor d'aquests ocells batega diàriament  unes 1200 vegades.

Alguns companys van aconseguir un punt positiu per portar més animals confeccionats amb la tècnica de l'origami seguint la proposta que teníem al blog.

Després, a l'àrea de Llengua, vam fer uns exercicis de prefixos i sufixos. El próxim divendres 30 d'abril farem un exercici avaluatiu sobre aquest tema.

Aquesta setmana, dedicada totalment a la cultura, ja us vam explicar que ens convertiríem en crítics literaris. De fet hi ha un fenomen que són els booktubers, joves enamorats de la lectura i els llibres que comparteixen la seva afició a les xarxes.

Les propostes i explicacions dels nostres companys han estat molt adients al nivell de Garbí. Hem sentit tots els resums dels llibres triats i la biografia dels seus autors. 





La pròxima setmana acabem les presentacions perquè no ens ha donat temps i veurem el resultat de les nostres votacions a través d'un Google Forms que ens prepararà la Irene per saber quins són els tres llibres top de Garbí. 


A l'àrea de Matemàtiques vam posar a prova els nostres coneixements sobre les fraccions amb un control escrit i un altre interactiu que vam fer a l'aula STEAM. Després vam entrar a la pàgina code.org per fer les activitats preparades i que podem continuar en estones lliures a casa o a l'escola.  

Donem pas als nombres decimals entenent la relació que hi ha entre les fraccions decimals i els nombres decimals. La Irene ens ha deixat un esquema de repàs i uns exercicis en línia que són pel dimarts 27 d'abril.

Iniciació a les fraccions decimals i als decimals

Relació entre fraccions decimals i nombres decimals


A l'àrea de Medi Natural continuem amb la investigació dels diferents ecosistemes. La Irene ens ha insistit molt a fer una bona tria de la informació, a no fer una còpia de tot el que llegim,  a entendre tots el vocabulari que utilitzem i no deixar-nos cap apartat : títol, definició/característiques bàsiques, flora, fauna i dades d'interès. Aquí podeu veure la composició dels nostres grups de treball.

Aquest grup treballa l'ecosistema del prat.

Nosaltres hem triat el desert .

Aquests treballem l'ecosistema aquàtic.

Aquest grup prepara la taigà.

Som els que busquem informació sobre la tundra.

Som el grup de la sabana. El Lucas també el prepara a casa seva.

La selva és l'ecosistema que ens preparem aquest grup.

Quan tinguem el muntatge de tot en format padlet, us ho compartirem. 

A l'àrea de Cultura Religiosa hem continuat comentant frases que apuntem a la nostra pissarra i que ens fan reflexionar. Aquesta setmana han estat aquestes dues:

No hauríem de tenir por a dir no ho sé o no ho entenc, de la  Margaret Hamilton i Me alegro que ahora pueden verme como yo siempre me he visto a mí misma, de l'actriu Lauren Potter. 

I seguint en aquesta línia, hem parlat d'un cantant, el Pau Donés, i ens hem centrat en la seva última cançó abans de morir Eso que tú me das i en tot el missatge que ens transmet i com ens sentim mentre l'escoltem. La tornem a deixar aquí i us recomanem escoltar-la vàries vegades perquè a nosaltres "ens ha enganxat".


Hem plasmat individualment la nostra capacitat creativa en un full i el resultat ha estat aquest.



A l’assignatura d’Anglès vam començar la setmana corregint la lectura The Statue of Liberty. Aquests petits textos ens ajuden a millorar la nostra comprensió lectora, ens permeten aprendre nou lèxic, i consolidar les estructures dels temps verbals que hem treballat. Així doncs, és important estar ben atents a les correccions i a les explicacions, perquè sabem que la dificultat de les lectures anirà augmentant, especialment el curs vinent.
A més a més, també vam començar un petit dossier d'activitats per repassar continguts. 


A la sessió d’Speaking vam continuar amb la nostra petita activitat de role-playing. Alguns de nosaltres vam continuar escrivint els diàlegs i imaginant possibles finals a les situacions donades i d’altres vam poder escenificar aquestes situacions davant dels companys. La dramatització ens permet treballar l’entonació i la pronúncia, aprendre noves expressions més informals, i posar a prova tots els nostres coneixements de l’idioma, ja que no és gens fàcil escriure un diàleg per a uns personatges i resoldre la situació correctament.







A Français hem fet els números de vídeo 24, 25 i 26. Hem après el lèxic nou, l’hem pronunciat correctament i l’hem copiat en el nostre llistat de vocabulari.


NUMÉRO 24

NUMÉRO 25

NUMÉRO 26

 

En Lengua Castellana hemos continuado corrigiendo las actividades sobre la B y la V y hemos recordado las normas. Nos hacemos un lío entre el catalán y el castellano y ya deberíamos aplicar las diferencias. Es cierto que hay algún verbo que confunde un poco porque combina la B y la V, por ejemplo estaba y estuve; o voy e iba; pero se trata de memorizar los tiempos más difíciles. También hemos corregido algunas actividades sobre las familias de palabras con los sufijos que forman diminutivos, aumentativos, oficios, etc. Con estos últimos ejercicios hemos repasado las palabras primitivas y derivadas. Y, por último, y dentro del apartado de gramática, hemos repasado todas las categorías gramaticales y hemos iniciado las actividades sobre los determinantes.

Aquí dejamos un repasillo:

Los determinantes son aquellas palabras que, igual que el adjetivo, acompañan siempre a un nombre pero a diferencia del adjetivo NO nos dicen cómo es el nombre al que acompañan. Los determinantes nos dicen: 

  • El género y número y si el nombre es determinado o indeterminado: ARTÍCULOS. 
  • Si el nombre está cerca o lejos de quien habla: DEMOSTRATIVOS 
  • De quién es el nombre, a quién pertenece: POSESIVOS. 
  • La cantidad exacta: NUMERALES ya sean ordinales (ordenan) p.ej.: quinto, octavo…; cardinales (cuentan) p. ej.: dieciocho, setenta y nueve…; múltiplos (agrupan) p. ej.: docena, centenar…; o partitivos (fraccionan) p. ej.: cinco octavos, un doceavo… 
  • Una cantidad o información imprecisa: INDEFINIDOS. 

Aquí tenemos un esquema de los determinantes: 




Aquí dejamos un enlace para practicar los determinantes:

 DETERMINANTES



A Música hem seguit practicant amb l’ukelele la seqüència d’acords que vam començar a practicar la setmana passada (G – Em – Am – C – D) intentant seguir una pulsació i fixant-nos en la manera de col·locar els dits. Paga la pena posar atenció a la posició dels dits i a la nostra postura, perquè fent petites modificacions podem guanyar molta agilitat a l’hora de canviar entre acords.
A més a més, hem introduït una tècnica nova, que hem batejat amb el nom PIMA (polze, índex, mitjà i anular), i que consisteix a polsar les cordes de l’instrument seguint un mateix patró. 


Volem acabar la setmana amb dues bones notícies, i és que el Pol ha estat triat com a representant de l'Escola Tabor en el Ple del CIM! Moltes felicitats, sabem que ho faràs molt bé.

L'altra notícia és dir-vos quins han estat els guanyadors dels Jocs Florals. Tots ens hem esforçat molt, però aquí estem els guanyadors:
  • Millor il·lustració: la Martina.
  • Primer premi a la poesia: l'Amàlia. 
  • Segon premi: el Pol Mateo.
  • Tercer premi: l'Asha.



Ara ja us podem desitjar un bon cap de setmana i que gaudiu molt dels llibres i roses!!!